[방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회environment B형] 행동주의 이론과 사회적 학습이론의 공통점과 차이점을 說明(설명) 하시오. > voim4

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[방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회environment B형] 행동주의 이론과 사회적 학습이론의 공통점과 차이점을 說明(…

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조건화는 원래는 reaction 을 일으킬 수 없었던 자극이 reaction 을 일으킬 수 있었던 자극과 계속적으로 짝지어지면, reaction 을 일으킬 수 없었던 자극도 reaction 을 일으키게 된 것을 말한다. 행동分析(분석)은 특정 행동의 과거, 현재, future(미래)의 사건이나 상황의 特性(특성)에 대하여 기술하는 것이다. 이는 인간의 행동이 초자연적인 것이 아니라 자연적이며, 행동에는 일정한 법칙이 있다는 관점을 취한다.
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많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

2. 행동주의 이론(理論)의 유형
1) 파블로브의 고전적 조건형성이론(理論)
(1) 고전적 조건형성이론(理論)
조건 형성이론(理論)은 environment(환경) 적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보는 행동주의 심리학자들에 의해 개발된 이론(理論)이다. 고전적 조건형성이론(理論)은 먼저 무조건 반사에서부터 처음 하는데 바람직한 reaction 에 대해 자연스러운 자극이나…(省略)



설명
[방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회environment B형] 행동주의 이론과 사회적 학습이론의 공통점과 차이점을 說明(설명) 하시오에 관한 레포트(report) 입니다

방송통신/기타


여러 가지 자료(data)를 참고하여 작성하였습니다
[방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동주의 이론과 사회적 학습이론의 공통점과 차이점을 설명하시오에 관한 레포트입니다여러 가지 자료를 참고하여 작성하였습니다많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.



<목 차>

Ⅰ. 행동주의 이론(理論)
1. 행동주의 이론(理論)의 배경과 기본전제
2. 행동주의 이론(理論)의 유형
1) 파블로브의 고전적 조건형성이론(理論)
(1) 고전적 조건형성이론(理論)
(2) 조건형성의 기본 원리
(3) 교육원리
2) 스키너의 조작적 조건형성이론(理論)
(1) 조작적 조건형성이론(理論)
(2) 작동조건형성의 주요 원리
(3) 교육원리
3) 손다이크의 시행착오학습
(1) 시행착오학습
(2) 학습의 3법칙
(3) 교육원리
3. 행동주의이론(理論)의 공헌과 비판점
4. 행동주의이론(理論)이 교육에 주는 시사점

Ⅱ. 사회적 학습이론(理論)
1. 사회학습이론(理論) 개념(槪念)과 기본원리
1) 사회학습이론(理論)의 개념(槪念)과 기본원리
2) 반두라의 생애
2. 반두라와 사회학습이론(理論)
1) 觀察(관찰) 학습
2) 자기조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링
3. 사회학습이론(理論)의 공헌과 비판점
4. 사회학습이론(理論)이 교육에 주는 시사점

Ⅲ. 행동주의이론(理論)과 사회학습이론(理論)의 비교
1. 공통점
2. 차이점

<참고한 문헌 >



Ⅰ. 행동주의 이론(理論)

1. 행동주의 이론(理論)의 배경과 기본전제
1) 배경
이 입장의 중심 사상은 유아의 발달에서 최적요인의 중요성을 강조하고, 외적 경험을 적절하고 단계적으로 배열함으로써 유아의 발달을 바람직한 방향으로 변화시킬 수 있다는 것이다. 이를 유아교육에 적용하면 행동주의자들은 아동의 행동이 질서가 있고, 아동의 성장을 지시하고 관리하기 위해 요인과 결과와의 관계를 이용할 구 있다고 믿는다.

2) 아동발달에 대한 기본전제
행동주의는 행동과 발달을 지배하는 일반적인 원칙과 特性(특성)에 대한 철학이며 이론(理論)이다.[방통대가정학과3학년인간행동과사회환경B형]행동주의이론과사회적학습이론의공통~ , [방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동주의 이론과 사회적 학습이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.기타방송통신 ,

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다. 이들은 유아의 자아개념(槪念)이나 신체적 성숙 패턴 그리고 내적 사고과정 등의 요소에는 관심을 두지 않고 외적으로 觀察(관찰) 가능한 인간의 행동만이 가치가 있다고 생각한다. 가상적이 아닌 실제적인 변인들에 기초한 접근방법으로, 행동을 설명(說明)하는 자연과학주의적인 접근방법을 취한다. 중요한 원칙중의 하나는 성공적인 행동(보상이 주어지며 벌을 피하게 해 주는)은 점차 강화된다는 것이다. 적용행동分析(분석)이나 행동수정은 행동을 변경하거나 세우기 위한 절하나 과정에 대해 다루고 있따 행동기법은 아동의 행동을 세우고 지도하는데 유용한 방법이며, 교육자들이 많이 사용하는 방법이다.

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